El pasado 3 de agosto, vía zoom y con gran asistencia de público, se desarrolló el lanzamiento del Estudio “Evaluación de Brechas de Capacidades y desarrollo de estrategias de formación de talento humano para Power-to-X región de Magallanes”, desarrollado por el Centro de Estudio de los Recursos Energéticos de la Universidad de Magallanes (CERE-UMAG).
Dicho estudio fue preparado en el marco del proyecto “Descarbonización del Sector Energía en Chile”, implementado por el Ministerio de Energía y financiado por la Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) con el objetivo de diseñar una estrategia técnico-profesional para la Región de Magallanes, dentro del contexto de la acción “Diálogos País” del Programa EUROCLIMA+, con enfoque en el hidrógeno verde y sus derivados.
La investigadora e ingeniera de proyectos del CERE, Dra. Cristiane Carvalho fue la encargada de dar a conocer el estudio, ya de manera presencial, durante la Mesa de #EducaciónTP, en las dependencias del edificio del Gobierno Regional de Magallanes.
En la ocasión, la investigadora manifestó que inicialmente se trabajó en la construcción de una línea base para determinar cuáles eran las fortalezas que tenía la Región de Magallanes y la oferta relacionada con la formación de “talento existente”, a través de una serie de entrevistas a distintos actores del territorio. “Pudimos observar que hay una falta de profesionales en el sector, una disminución de matrículas en los centros de estudio técnicos de enseñanza media y una baja cantidad de estudiantes en carreras afines al H2V e inexistencias de perfiles técnicos de profesionales especializados”, agregó Carvalho.
Por su parte, la seremi de Energía de Magallanes, María Luisa Ojeda, agregó que “el informe arrojó la necesidad de generar mayor conocimiento (en la ciudadanía) a través de programas de formación ciudadana, principalmente, porque aún saben muy poco acerca de esta nueva industria”.
BRECHAS Y PLAN DE ACCIÓN
Del estudio también se obtiene información respecto a que existe un desconocimiento real de la cantidad de talentos en la región, la escasez de estudiantes que anualmente egresan de carreras afines al H2V, falta de definición clara de los distintos perfiles laborales, como la ausencia de perfil calificado y avanzado en H2V, entre otras situaciones.
“Estas brechas están relacionadas con la carencia de formación docente para crear talentos a nivel técnico profesional; falencias en tecnologías e infraestructura por parte de los centros educativos” agrega Carvalho.
La investigadora comenta que ya está en ejecución un plan de acción que contempla el levantamiento de perfiles y competencias laborales, fomento de iniciativas I+D+i aplicada al hidrógeno verde y sus derivados, además del fortalecimiento del idioma inglés. “Este plan de acción es dinámico, pues ya hay bastante avanzado desde que elaboramos el estudio”, revela.
Además, el Ministerio de Energía y Ciencias está elaborando una estrategia educativa, que incluye inversión en tecnología e infraestructura para los centros de formación. “Se perciben brechas existentes en lo que respecta a educación Técnico Profesional, en la necesidad de formar a los formadores, a los propios profesores de las materias que se vienen que complementan algunas de las carreras TP que ya existen, pero que deben abordar algunos temas y conocimientos necesarios para el desarrollo de las distintas etapas de la cadena productiva de esta nueva industria”, indica la seremi de Energía.
La encargada regional de la cartera agrega que el estudio visualiza la necesidad de aprender nuevos sistemas asociados al emprendimiento e innovación “porque es importante el desarrollo de todos aquellos usos y aplicaciones que puede tener el hidrógeno y sus derivados, y generar un ecosistema económico local, por lo que el emprendimiento y la formación en emprendimiento es una brecha importante de abordar en esta industria”, comenta.
